Inter@ction

Le colloque 2014 de l’AQPC… au Collège Montmorency !

sdp-cmontmorency — Wed, 17 Apr 2013 07:22:14 +0000

Du 3 au 5 juin 2014, le Collège Montmorency sera l’hôte du colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). Il s’agit du plus grand rassemblement du réseau collégial.

Il réunit pendant trois jours quelque 1300 membres des cégeps québécois. On y présente plus d’une centaine de communications sous forme d’ateliers, de . . . → Lire la suite: Le colloque 2014 de l’AQPC… au Collège Montmorency !

La nouvelle orthographe

sdp-cmontmorency — Sat, 13 Apr 2013 16:01:50 +0000

En plus de la nouvelle grammaire, vos étudiantes et vos étudiants maîtrisent peut-être aussi la nouvelle orthographe, qui concerne cette fois toute la francophonie à travers le monde.

Histoire des rectifications orthographiques

La langue évolue et subit régulièrement des réformes. En 1990, l’Académie française approuve de nouvelles recommandations qui visent à simplifier l’orthographe, . . . → Lire la suite: La nouvelle orthographe

Didacti et l’apprentissage actif

sdp-cmontmorency — Wed, 10 Apr 2013 03:00:35 +0000

David c’est le créateur de Didacti. Se trouver dans la BiblioTEC du Collège Ste-Anne, c’est comme se trouver à Harvard et découvrir un talentueux jeune homme exposer avec brio et passion l’EduBook, le TwitEdu, le DidacTube de demain.

85 personnes dans la salle, 50 écoles participantes, deux compagnies (CN et Bombardier), un investisseur et . . . → Lire la suite: Didacti et l’apprentissage actif

Des télévoteurs en classe

sdp-cmontmorency — Mon, 01 Apr 2013 21:42:15 +0000

Pour cette première semaine de cours de la session, j’ai utilisé une nouvelle technologie au Collège, soit les télévoteurs – pratique quand on n’est pas dans un laboratoire informatique ou quand les étudiants n’utilisent pas leur téléphone portable.

Il s’agit de questions que vous créez dans votre diaporama PowerPoint et auxquelles les étudiants répondent . . . → Lire la suite: Des télévoteurs en classe

Vers les logiciels libres

sdp-cmontmorency — Sat, 09 Mar 2013 01:14:43 +0000

Logiciels libres : « Le chemin est long, mais la voie est libre » (Framasoft). Communication sur les logiciels libres au Colloque scientifique international sur les TIC en éducation, en mai 2012, à Montréal.

Comme le souligne la vidéo introductive, le contexte législatif incite à un effort en faveur de l’utilisation . . . → Lire la suite: Vers les logiciels libres

Apprendre mieux en surmontant la difficulté

sdp-cmontmorency — Sun, 27 Jan 2013 21:22:27 +0000

Une enseignante propose un point de vue intrinsèque sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants dyslexiques et sur les forces qu’ils apportent en classe.

Les dyslexiques sont des apprenants à vie. En règle générale, nous avons en commun une . . . → Lire la suite: Apprendre mieux en surmontant la difficulté

Pizza ou Remue-méninges écrit

sdp-cmontmorency — Fri, 24 Aug 2012 20:41:17 +0000

« L’écoute est souvent meilleure lorsqu’on lit les autres que lorsqu’on les entend. »

Le remue-méninges écrit ou brainwriting pool est comparable au brainstorming sauf que le processus se fait par écrit et en silence. Les participantes et participants notent leurs idées sur papier, les échangent entre eux et s’inspirent des idées des autres . . . → Lire la suite: Pizza ou Remue-méninges écrit

C’est reparti !

sdp-cmontmorency — Thu, 16 Aug 2012 12:55:58 +0000

C’est reparti, même si, pour une session d’hiver, les journées sont bien douces !

Le blogue l’Inter@ction se définit par une orientation éditoriale essentiellement pédagogique et dédiée à l’enseignement collégial. C’est pourquoi il attire votre attention sur « Zoneprofs », un site Web conçu par le Service du développement pédagogique et des . . . → Lire la suite: C’est reparti !

Méthodes actives

sdp-cmontmorency — Thu, 07 Jun 2012 18:18:15 +0000

Les méthodes actives en termes d’activités d’enseignement et d’apprentissage ont le mérite de permettre aux apprenants d’optimiser à la fois le temps de travail à la maison et le temps de travail en classe. En voici quelque unes. Plusieurs d’entre elles vont ensemble et peuvent se renforcer mutuellement pour mieux atteindre le but visé.

. . . → Lire la suite: Méthodes actives

Retour en classe : réflexions pédagogiques

sdp-cmontmorency — Tue, 08 May 2012 01:24:49 +0000

Mot du comité de rédaction Le retour en classe peut survenir à plus ou moins brève échéance, selon les collèges. Comme ce billet propose des pistes de réflexion pour planifier l’enseignement, le comité de rédaction estime pertinent de le publier dès maintenant.

Le retour en classe : quelques réflexions d’ordre pédagogique

On . . . → Lire la suite: Retour en classe : réflexions pédagogiques

L’enseignement différencié

sdp-cmontmorency — Thu, 26 Apr 2012 05:18:43 +0000

L’enseignement différencié

À la lecture du billet de Micaël intitulé Une chance de réussir pour chacun, quelques idées me sont venues à l’esprit sur ce sujet délicat. Je voudrais parler ici d’enseignement différencié plutôt que d’évaluation différenciée. Je suis d’accord avec Micaël quand il souligne que les étudiants ne nous arrivent pas tous avec . . . → Lire la suite: L’enseignement différencié

L’astuce de Denise

sdp-cmontmorency — Thu, 26 Apr 2012 05:03:58 +0000

Objectif de l’astuce :

Créer un climat affectif favorisant l’apprentissage.

Stratégie coopérative employée :

TROUVE QUELQU’UN QUI…. (Kagan, 1996) en utilisant la variante « La chasse à la personne » modifiée.

Buts de la stratégie :

« Briser la glace » en début de programme ; Permettre une meilleure connaissance des autres (par les étudiants et l’enseignant); Établir un bon esprit de . . . → Lire la suite: L’astuce de Denise

Le gymnase philosophique

sdp-cmontmorency — Sun, 19 Feb 2012 19:02:19 +0000

Alexandre Kalemjian, professeur en philosophie, travaille avec Pierre Poirier, professeur de philosophie et directeur de l’Institut des sciences cognitives de l’UQAM, à l’élaboration d’outils informatiques d’autoapprentissage pour soutenir le développement des habiletés de lecture, d’analyse et d’écriture de textes argumentatifs, notamment en philosophie. Vous êtes en lien avec des chercheurs de l’université ? Vous connaissez des personnes avec qui vous pourriez développer un projet qui respecte les objectifs de ce programme ? Il s’agit de laisser l’idée émerger, d’en discuter avec vos partenaires de l’université... et de communiquer avec moi ! La gamme des projets admissibles est vaste : dans la mesure où le projet touche l’une des missions des établissements d’enseignement supérieur (enseignement, recherche, services à la collectivité) et qu’il contribue à renforcer la synergie en enseignement supérieur, il peut s’agir tout autant d’un projet de recherche-action ou de recherche appliquée, d’élaboration d’outils didactiques ou de conception de modèles de pratiques, par exemple. C’est avec plaisir que je vous soutiendrai dans l’élaboration de votre projet et dans la rédaction de la demande de subvention. . . . → Lire la suite: Le gymnase philosophique

Recherche interordres (Top)

sdp-cmontmorency — Sun, 19 Feb 2012 18:57:49 +0000

Protocoles d’évaluation de l’efficacité des appareils orthoprothétiques à l’aide d’instruments d’analyse biomécanique

Robert Archambault et Pierre Baudry, professeurs en Techniques d’orthèses et de prothèses (Top), et François Prince, directeur du département de kinésiologie de l’Université de Montréal, effectueront une recherche interordres collégial-universitaire.

Ils partageront des expertises et des équipements à la fine pointe . . . → Lire la suite: Recherche interordres (Top)

Nous nous sommes évalués

sdp-cmontmorency — Sun, 05 Feb 2012 16:44:59 +0000

Pendant plusieurs années, des enseignants du département de philosophie ont espéré que l’évaluation des enseignements devienne une pratique courante et incontournable au Collège Montmorency, comme c’est le cas dans plusieurs universités, collèges et entreprises québécoises.

Un des auteurs de ce billet a été évalué il y a environ quatre ans à son arrivée au Collège, . . . → Lire la suite: Nous nous sommes évalués

Paliers de compétences

sdp-cmontmorency — Sat, 04 Feb 2012 12:58:04 +0000

Les compétences montmorenciennes et leurs paliers

Cela fera bientôt 20 ans que les premiers programmes par compétences ont été introduits dans l’enseignement collégial (le dernier programme par objectifs à être rédigé par compétences a été Techniques de diététique en 2008, implanté au Collège en 2009).

Ainsi, depuis presque deux décennies, . . . → Lire la suite: Paliers de compétences

J’enseigne moins, ils apprennent mieux …

sdp-cmontmorency — Thu, 12 Jan 2012 00:57:32 +0000

Marcel Lebrun est docteur es Sciences, il est professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique à l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l’UCL (Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve, Belgique).

Des lecteurs m’ont demandé de présenter un dispositif concret où je mets en action les cinq facettes de mon . . . → Lire la suite: J’enseigne moins, ils apprennent mieux …

Potentiel pédagogique des cartes conceptuelles

sdp-cmontmorency — Sat, 03 Dec 2011 22:35:45 +0000

Les cartes conceptuelles ou de connaissances se distinguent des cartes mentales ou heuristiques en ce que ces dernières servent à créer, à faire œuvre d’imagination, tandis que les premières servent à ordonner, à faire ressortir les liens logiques entre des concepts.

« La carte conceptuelle sert à communiquer un ensemble déclaré . . . → Lire la suite: Potentiel pédagogique des cartes conceptuelles

Nouveau rôle du prof

sdp-cmontmorency — Sat, 03 Dec 2011 14:31:51 +0000

Nouveau rôle du prof dans l’univers informationnel

À l’époque où la plupart d’entre nous étions assis sur les bancs d’école, le savoir se trouvait principalement dans les livres à la bibliothèque et dans la tête de nos professeures et professeurs. Les nouvelles connaissances provenaient soit des recherches dans des ouvrages publiés . . . → Lire la suite: Nouveau rôle du prof

Billets de l’Adte

sdp-cmontmorency — Tue, 29 Nov 2011 05:51:42 +0000

Les billets de l’Adte, http://adte.ca Association pour le développement technologique en éducation, sont consacrés essentiellement aux logiciels libres et gratuits et aux logiciels non libres et gratuits. Le Collège Montmorency en est membre institutionnel. L’Inter@ction recommande la lecture des billets du blogue de l’Adte en ce qui a trait à ce domaine des TIC . . . → Lire la suite: Billets de l’Adte