David c’est le créateur de Didacti. Se trouver dans la BiblioTEC du Collège Ste-Anne, c’est comme se trouver à Harvard et découvrir un talentueux jeune homme exposer avec brio et passion l’EduBook, le TwitEdu, le DidacTube de demain. Poursuivre la lecture de Didacti et l’apprentissage actif
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Les cartes conceptuelles ou de connaissances se distinguent des cartes mentales ou heuristiques en ce que ces dernières servent à créer, à faire œuvre d’imagination, tandis que les premières servent à ordonner, à faire ressortir les liens logiques entre des concepts. « La carte conceptuelle sert à communiquer un ensemble déclaré . . . → Lire la suite: Potentiel pédagogique des cartes conceptuelles  Nouveau rôle du prof dans l’univers informationnel À l’époque où la plupart d’entre nous étions assis sur les bancs d’école, le savoir se trouvait principalement dans les livres à la bibliothèque et dans la tête de nos professeures et professeurs. Les nouvelles connaissances provenaient soit des recherches dans des ouvrages publiés . . . → Lire la suite: Nouveau rôle du prof  Le modèle pragmatique de Marcel Lebrun pour favoriser les apprentissages Apprendre, c’est développer des compétences, mettant en relation des contenus, des capacités et des contextes. Comment faire pour former, c’est à dire pour mettre l’étudiante, l’étudiant en situation d’apprendre ? Marcel Lebrun : modèle pragmatique de l’apprentissage Dans cette vidéo, Marcel Lebrun aborde . . . → Lire la suite: Modèle pragmatique |
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