Inter@ction

Selon Bernard Rey (2008), l’évaluation sommative n’incite pas nécessairement les étudiants à travailler ni à vouloir accéder au savoir puisque ce type d’évaluation apprécie un résultat, une performance, un produit et ne se prononce pas nécessairement sur le processus qui a conduit à ce résultat. Les étudiants tablent alors sur la recherche de ce . . . → Lire la suite: Évaluez-vous de manière compulsive?

Une formule pédagogique simple comme 1-2-3

« 1-2-3 : penser seul, partager à deux, puis partager en grand groupe » (Howden, Kopiec, 2000, p. 87). Cette structure coopérative élaborée par Lyman (1992), est la formule pédagogique la plus simple que je connaisse et de loin, la plus efficace. La plupart d’entre nous avons l’impression de l’utiliser déjà . . . → Lire la suite: Simple comme 1-2-3