« Une compétence en développement suppose la poursuite de son développement. Ainsi une personne peut continuer à développer une ou ses compétences tout au long de sa vie. Peu importe son âge, ses connaissances, ses habiletés ou son expérience, elle cherche à atteindre un niveau de maîtrise d’une compétence chaque fois qu’un nouveau contexte . . . → Lire la suite: Compétence en développement
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Épreuve synthèse de programme : définition « L’épreuve synthèse de programme est une activité d’évaluation sommative qui a pour fonction d’attester, au terme du programme, le niveau de développement des compétences terminales, en tant que résultat de l’intégration, par [l'étudiant], des apprentissages essentiels réalisés dans le programme d’études » (adaptée par D’amour, C. 1997). Les apprentissages . . . → Lire la suite: Épreuve synthèse de programme L’épreuve terminale de cours : définition [voir aussi : Performance finale attendue] « L’épreuve terminale de cours est une pratique mise en œuvre par plusieurs enseignants dans le but d’évaluer la compétence ou les compétences au terme du cours. En effet, plusieurs enseignants affirment qu’à la fin du cours, l’évaluation finale devient une épreuve . . . → Lire la suite: Épreuve terminale de cours Évaluation sommative : définition À la fin d’une séquence d’apprentissages (partie d’un cours ou de la matière), à la fin d’un cours ou à la fin d’un programme, l’évaluation sommative a pour but de fournir une information nécessaire à la prise de décision en ce qui a trait à la réussite d’une épreuve, d’un . . . → Lire la suite: Évaluation sommative |
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